突如其来的疫情，完全打乱了原先的教学计划和教学模式。2月7日以来，金材系按照学校、学院的具体要求，本着“停课不停学”、“晚开学但不晚开课”的指导思想，转变教学观念、采取新的教学模式，做好疫情期间教学准备工作，保证教学质量。
1、线上指导毕业设计。2020春金材系25名教师为2016级、2017级、2018级本科生开课11门，其中理论课10门，实践课（毕业设计）1门。金材系在上学期末就已经做了毕业设计准备工作，学生—导师互选、导师分配任务都已经完成，并且在学期结束前导师已经与学生召开见面会，布置了毕业设计任务、讲解了毕业设计要求等。本学期从3月2日，2016级学生正式开始毕业设计，金材系要求每位指导老师每周至少与学生视频会议一次，给学生下发了《毕业设计日志》，并对日志填写提出了具体要求，加强毕业设计过程管理和考核。下图是指导教师视频指导学生及学生日志截图。
指导教师视频指导毕业设计 学生日志截图
2.理论课线上课程及平台的确定。疫情对理论课冲击比较大，曾经熟悉的实体课堂现在不可能采用了，按照学校、学院要求每门课程都采用线上教学方式。金材系迅速确定了每门课程所使用的平台及相应课程，并健全了班级微信群、QQ群，让学生加加入到平台的班级。10门理论课中采用“中国大学生MOOC（SPOC）”的有6门、采用“智慧树”的有2门、采用“超星尔雅”（自建课程）的有2门。
平台解决了，接下来就是教材，学生手头没有教材，如何保证学习质量，教材是关键的一环。金材系充分利用外部资源，分别在化学出版社电子图书系统、机械工程出版社电子样章解决了部分教材，学生可以登录网址免费阅读，其余的教材有的教师有pdf.版本的发给学生，什么都没有的则采取老师扫描书籍，发给学生使用。
3.平台的熟悉及使用。熟练使用平台是线上课程顺利进行的重要保证。金材系按照学校、学院的部署，采取自学+分组讨论的形式力争尽快熟悉平台使用。及时将学校、学院下发的各种学习资料、资源下发至每位老师，学习了“学校云-课程负责人操作手册20V1”、“智慧树网-教师端操作手册”等资料；任课教师按照使用平台的不同分为三组，每组教师视频进行平台使用经验、心得交流，以便教师快速掌握平台使用，为线上教学扫除障碍，目前该项工作仍在进行中。
师视频交流平台使用经验
4.教学模式的确定。由于金材系所利用的线上课程，除了超星尔雅自建的两门课程外，其余均为其他学校资源。由于课程侧重点不同，部分线上资源不能完全与自己课程相符，对于这样的课程，金材系成立了以课程小组为单位讨论线上课程如何取舍、自己课程如何补充的问题。为了保证教学质量，加强学生管理，确定采取平台互动+直播是比较好的教学形式，直播主要讲自己不同与资源的内容，学生自己能看懂的一律不讲，加强与学生的讨论，为学习差的学生搭建“脚手架”。
5. 下一步工作安排
1）继续熟悉各平台的使用，完善线上课程内容的补充与修改，完成授课模拟训练，采取多种教学模式，尽量将实体课堂与线上课堂优点相结合；
2）完善线上课程过程管理和教学质量评价，通过线上课程教学，调查学生上课感受和效果，做好疫情结束之后采取何种教学模式的准备工作；
3）线上教学是大势所趋，通过此次线上教学，金材系要力争多建立自己的线上课程。