为深入落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，践行“五育并举”育人理念，切实提升学生心理健康素养、培育积极阳光心态，材料科学与化学工程学院于2026年5月紧密围绕“5·25”全国大学生心理健康日，策划并开展了主题鲜明、形式多样、专业融合、校地联动的心理健康教育系列活动，本次系列活动是学院深化立德树人机制综合改革、构建全方位全过程全员育人格局的重要实践举措，更是赋能学生健康成长、助力青年全面发展的生动育人实践。
活动聚焦“专业育人”、“心理育人”与“社区育人”的深度融合，构建起“内外兼修，点面结合”的立体化心育工作网络，有效覆盖从个体到集体、从低年级到跨学段、从专业实践到社区共建多个维度。
一、启程•专业为媒：播撒心灵种子——植愈心灵罐头主题活动
系列活动以一场独具学科特色的“植心于罐，向阳而生”心灵种子罐头活动温情启幕。本次活动深度融合材料化学专业中“淬炼”“沉淀”“催化”“复合”等核心概念，引导学生亲手播种植物种子，同步埋下自我关照、接纳与期许的“心灵种子”。
5月20日至21日，活动在南区万人广场与运动场门前举办，学生通过现场领取材料包、亲手制作、书写寄语等方式，共吸引了近100名学子踊跃报名。在播种、浇水、观察植物生长的过程中，学生体悟生命成长规律，隐喻自身心灵的沉淀与蜕变。学院同步建立“心灵种子成长营”线上社群，为参与者提供持续分享植物生长与心情变化的平台，将一次性活动延伸为长期的陪伴与疗愈过程。此活动创新心理育人载体，是学院探索“专业+心理”融合育人模式的一次成功实践。
活动现场
种植优秀成果
二、转承•户外为场：联结学生心灵——“圈圈相连，治愈同行”操场团体辅导
针对大一学生课业压力大、室内学习时间长、集体互动机会较少的特点，学院于5月25日在南区操场，面向2025级百余名学生，精心策划并实施了“圈圈相连，治愈同行”户外心理团体辅导活动，创新性地将“晨曦行动”中“特色主题拓展活动”（“N”），与“525”全国大学生心理健康日深度融合，旨在打破人际隔阂、缓解学业焦虑、提升班级凝聚力。
活动以积极心理学和团体动力学为指导，以趣味套圈为载体，设计“自我接纳·随心套圈”、“团队聚力·接力套圈”、“全员同心·圈圈相连”三个递进环节。通过个人情绪释放、小组协作竞赛、全员融合互动等形式，引导学生在轻松愉悦的氛围中放下压力、主动社交。活动特别强调“无淘汰、无惩罚、重在体验”，鼓励学生接纳不完美、包容队友失误、感受团队支持。
在总结升华环节，活动诠释了“525——我爱我”的核心在于“接纳自己、温暖他人”，引导学生理解个人与集体的相互依存关系。此次活动是学院将心理健康教育从室内移至户外、从个体引导转向团体动力的重要尝试，为新生快速融入集体、构建积极心态提供了有效支持。
活动开展留影
三、融合•童心为桥：绘就心灵画卷——“半幅画解忧计划”暨校地共建实践
在深耕内部心理育人的同时，学院积极配合学校心理中心，推动心理健康教育资源向基础教育辐射，构建大中小学心理健康教育一体化新格局。5月14日，学院承办学校心理中心主办的“互问互答话成长，共绘心灵同心圆”心理健康共建实践活动，并以此为契机，使“青少年心理健康教育共建实践基地”真正落地。
活动包含两大核心环节：一是《大小学生互问互答》，大学生与小学生围绕成长、学业、情绪等话题进行平等对话，以真诚分享打破学段壁垒，营造安全、包容的沟通氛围。二是《补全绘画》环节，前期在学院内部以“半幅画·解忧计划”预热招募，30名材化学子以专业特色和自身困惑为灵感创作“未完成”的半幅画作并写下心语。共建活动中，清滨小学的学生们补全绘制这些画作。孩子们以纯真视角和丰富想象，用画笔回应大学生的困惑，用色彩连接两代人的情感。这场跨越年龄的“艺术与灵魂共创”，不仅为大学生的情绪提供了独特的宣泄与疗愈出口，也为小学生提供了表达与创造的平台，真正实现了“用真诚做催化剂，催化奇思妙想；用交流做粘结剂，复合两代人心灵”的活动初衷，是校地协同、心理共育的生动典范。
现场留影
半幅画补全展示
四、润心•光影为鉴：启迪心灵成长——“宿舍心灵影院”活动
为将心理健康教育融入日常、深入社区，学院面向全体学生，尤其是以寝室为单位，推出了“525我爱我”宿舍心灵影院活动。学院精心筛选并分类推荐了涵盖“治愈暖心”“励志成长”“情绪认知”“深度思考”“轻松一刻”五大主题的影片片单，如《心灵奇旅》《当幸福来敲门》《头脑特工队》等，并附“快速选片指南”，满足学生不同心理需求。
活动鼓励寝室成员在5月22日至24日期间集体观影，通过共赏光影、分享感悟、制作“影评手账”等形式，增进室友情感交流，引导学生在观影中思考生命意义、学会情绪管理、汲取成长力量。该活动降低了心理活动的参与门槛，提升了覆盖面与渗透力，在轻松温馨的氛围中传播了“珍惜当下、接纳自我、关爱他人”的健康理念。
收集观影瞬间与影评
五、升华•镜头为窗：定格幸福瞬间——主题摄影征集活动
此外，学院还面向全体师生发起了“感受身边100件幸福小事”主题摄影作品征集活动。活动鼓励师生用镜头主动发现和捕捉校园生活中的“小确幸”，如温馨的笑容、美丽的景致、暖心的举动，并为作品附上简短感悟。该活动不设竞技性评选，强调“重在参与、意在润心”，旨在引导师生转变注意焦点，培养积极感知生活美好的能力。
所有征集到的暖心作品计划在“5·25”心理游园会中集中展出，并计划为作者赠送“幸福打卡日历”，将瞬间的感动转化为持续记录幸福的习惯，于细微处营造积极向上的校园心理文化氛围。
幸福瞬间精选7宫格
六、演绎•舞台为镜：映照成长抉择—— 原创心理剧《毕业选择题》
聚焦毕业生生涯规划迷茫、盲目跟风内耗等普遍心理痛点，学院精心选拔学生组建创作表演团队，打造原创心理情景剧《毕业选择题》，并代表学院参加哈尔滨理工大学2026年“5・25”心理健康月校园心理剧大赛。该剧经过初赛的层层筛选与决赛的激烈角逐，凭借深刻的现实主题、真挚的情感演绎与创新的叙事形式，从全校十余支参赛队伍中脱颖而出，在斩获校级决赛第二名，成为本次系列活动中极具感染力的育人篇章。
该剧以毕业生林小困在考研、考公、求职与西部计划间反复横跳的真实经历为原型，创新引入专属AI助手“菜包”的时空穿越设定，带领观众沉浸式体验三条人生道路苦甜交织的真实样貌。剧本摒弃“非好即坏”的刻板叙事，客观呈现每条选择背后的压力与收获、艰辛与价值，通过主角从迷茫内耗到认清内心、坚定前行的完整成长线，深刻传递了“没有完美选择，只有坚定选择”的核心理念。此次心理剧获奖既是对学院心理健康教育艺术化实践的充分肯定，也为毕业生缓解择业焦虑、坚定人生方向提供了有力的心理支撑。
演出现场
七、总结与展望
本次“5·25”心理健康月系列活动体系完备、层次分明。从“植愈种子”的自我对话，到“圈圈相连”的团队熔炼；从“半幅画”的跨龄共情，到“心灵影院”的寝室共育；从“幸福摄影”的主动发现到“心理剧”的成长演绎，形成了“个体-集体-社区”、“内育-外联”、“专业-心理-艺术”深度融合的立体化心育工作矩阵。特别是“操场团体辅导”成为“晨曦行动”多元创新、内涵发展的鲜活缩影，也有效服务了新生群体的适应性需求，“校地共建”则成功履行了高校服务社会的责任，实现了心理育人工作的内外循环与价值延伸，本次系列活动既是学院深化立德树人机制综合改革、夯实“三全育人”工作格局的重要创新实践，也是聚焦学生身心全面发展、精准赋能青年健康成长成才的有力育人举措。
展望未来，材料科学与化学工程学院将继续坚持“以生为本、多维融合、全程浸润”的工作理念，不断深化专业特色与心理健康教育的结合，创新活动形式，拓展校地合作深度与广度，巩固和完善全员、全程、全方位心理育人体系，致力于培养人格健全、专业扎实、内心丰盈、勇于担当的新时代材化学子。